actividad
1.diseñar el photo story del himno y subirlo al blog
2.en power point diseñar diapositivas con el tema biotecnologia (portada,conclusion)
colegio de la salle tan querido aqui nos tienes hoy bibrantes de emocion y el corazon de gratitud enchido y en cada labio murmurando una cancion
ciencia y virtu d es nuestro lema que obstaentamos con honor y que defiende a la sallista con valor
||virtud saber por que la vida es paz donde el deber faro as que alumbrar sin vacilar nuestro grito sera la salle , la salle doquiera triunfara (bis)
jueves, 24 de febrero de 2011
photo story
ACTIVIDAD
1.letra del cuento
2.subir el photo story
1.letra del cuento
2.subir el photo story
Caperucita roja
Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja.
Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque allí siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas...
De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.
- ¿A dónde vas, niña?- le preguntó el lobo con su voz ronca.
- A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita.
- No está lejos- pensó el lobo para sí, dándose media vuelta.
Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pensó-, no tengo nada que temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.
Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí había observado la llegada del lobo.
El lobo devoró a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta.
La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.
- Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!
- Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.
- Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!
- Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo.
- Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- Son para...¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita.
Mientras tanto, el cazador se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba.
El cazador sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban allí, ¡vivas!.
Para castigar al lobo malo, el cazador le llenó el vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque de cabeza y se ahogó.
En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su Abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguiría las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mamá.
jueves, 10 de febrero de 2011
seminario taller de photo story
Actividad
PROYECTO EDUCATIVO I.E LA SALLE DE CAMPOAMOR.
1. AUTOR.
Carlos Oswaldo Fernández Guamán
2. TITULO
TECNOLOGIA, ARTE Y LITERATURA.
3. LOCALIZACION
El proyecto se llevara a cabo en la I.E. La Salle de Campoamor de la
Ciudad de Medellín; específicamente en el aula de informática
4. BENEFICIARIOS.
El proyecto está dirigido a 202 alumnos del grado noveno de la I.E La
Salle de Campoamor de la cuidad de Medellín.
5. FUNDAMENTO DEL PROYECTO.
El proyecto tecnología, arte y literatura surge del principio de la
transversalidad de las áreas partiendo como base tecnología; es decir;
de acuerdo a los avances tecnológicos y teniendo en cuenta el
aprendizaje de proyectos y las habilidades del siglo XXI, se pretende
que el estudiante se explore y de a conocer su habilidades en su
proceso de aprendizaje y su competencia en las diferentes áreas del
saber.
Teniendo en cuenta lo anterior se pretende que desde el aula de clase
los alumnos pongan en práctica sus competencias en este caso en las
área tecnología; artística y literatura para el diseño de un film a partir de
la utilizan de las herramientas de la web 2.0.
6. OBJETIVO GENERAL.
Incorporarlas TIC en el proceso de aprendizaje de los alumnos de
noveno de la I.E La Salle de Campoamor en el área de tecnología e
informática y educación artística.
7. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
7.1. Utilizar las herramientas tecnológicas hardware y software para
aplicarlas en un producto
7.2. Aplicar efectos artísticos que brinda photostory para aplícalo a las
imágenes.
7.3. Utilizar la narración oral para crear un producto sonoro.
8. METODOLOGIA DE TRABAJO.
A través de este proyecto se pretende que los alumnos aplique la
transversalidad de sus competencias utilizando las herramientas de la
web 2.0 dando como resultado un film, en donde se reconocerá su
desempeño en el proceso.
Inicialmente a los alumnos se les explica del contenido del seminario
taller que se inicia en cada periodo en este caso se trabaja el tema cine
y teatro; en donde se inicia con la teoría luego se le explica que se
manejara un software que permite elaborar una película llamado photo
story; para el trabajo se debe iniciar con determinar el cuento que va a
crear, luego pasa a bajar las imágenes de google y define también la
música de fondo.
Y finalmente el alumno entrega un producto llamado película; esto hace
que se trabaje en equipo; de que en pareja tomen una decisión de lo
que van a diseñar y sepan interactuar con la herramienta.
ACTIVIDADES PARA EL MONTAJE
Actividad
1. Inicialmente por parejas determinaran el cuento que van a crear
2. Crear una carpeta en donde van a determinar las subcarpetas necesarias
en donde guardaran información previa
3. Bajan de internet las imágenes necesarias para el cuento
4. Determinan la música de fondo
5. En google buscan el libreto en este caso la letra del cuento.
6. Se inicia en parejas a elaborar la película en photo story y a cada foto le
aplica efectos.
7. Posteriormente monta la música de fondo
8. Y entrega el producto en formato de Windows
media
9. RECURSOS.
9.1. HUMANOS: Docente de tecnología, Artística y Español; en este
caso tengo conocimiento en las 3 áreas. Por ende el proyecto lo
desarrollo solo.
9.2. FISICO: Para este trabajo se necesita computadores, micrófono.
9.3. LOGISTICO: Copia del cuento.
10. EVALUACION.
En el momento el proyecto se está llevando a cabo y se pudo observar
lo siguiente.
. Se observa que los alumnos aprenden fácil lo cual las actividades se
desarrollan a cabalidad.
. Se hace elaboran los Films según lo planeado.
.- Se algunas ocasiones la narración es reemplazada por la escritura
seminario taller de photo story
1.crear una carpeta raiz con el nombre del cuento
2.crear sudcarpetas
- normas de convivencia
- contenidos del periodo
- seminario-taller de blog
- seminario-taller de photo story
PROYECTO EDUCATIVO I.E LA SALLE DE CAMPOAMOR.
1. AUTOR.
Carlos Oswaldo Fernández Guamán
2. TITULO
TECNOLOGIA, ARTE Y LITERATURA.
3. LOCALIZACION
El proyecto se llevara a cabo en la I.E. La Salle de Campoamor de la
Ciudad de Medellín; específicamente en el aula de informática
4. BENEFICIARIOS.
El proyecto está dirigido a 202 alumnos del grado noveno de la I.E La
Salle de Campoamor de la cuidad de Medellín.
5. FUNDAMENTO DEL PROYECTO.
El proyecto tecnología, arte y literatura surge del principio de la
transversalidad de las áreas partiendo como base tecnología; es decir;
de acuerdo a los avances tecnológicos y teniendo en cuenta el
aprendizaje de proyectos y las habilidades del siglo XXI, se pretende
que el estudiante se explore y de a conocer su habilidades en su
proceso de aprendizaje y su competencia en las diferentes áreas del
saber.
Teniendo en cuenta lo anterior se pretende que desde el aula de clase
los alumnos pongan en práctica sus competencias en este caso en las
área tecnología; artística y literatura para el diseño de un film a partir de
la utilizan de las herramientas de la web 2.0.
6. OBJETIVO GENERAL.
Incorporarlas TIC en el proceso de aprendizaje de los alumnos de
noveno de la I.E La Salle de Campoamor en el área de tecnología e
informática y educación artística.
7. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
7.1. Utilizar las herramientas tecnológicas hardware y software para
aplicarlas en un producto
7.2. Aplicar efectos artísticos que brinda photostory para aplícalo a las
imágenes.
7.3. Utilizar la narración oral para crear un producto sonoro.
8. METODOLOGIA DE TRABAJO.
A través de este proyecto se pretende que los alumnos aplique la
transversalidad de sus competencias utilizando las herramientas de la
web 2.0 dando como resultado un film, en donde se reconocerá su
desempeño en el proceso.
Inicialmente a los alumnos se les explica del contenido del seminario
taller que se inicia en cada periodo en este caso se trabaja el tema cine
y teatro; en donde se inicia con la teoría luego se le explica que se
manejara un software que permite elaborar una película llamado photo
story; para el trabajo se debe iniciar con determinar el cuento que va a
crear, luego pasa a bajar las imágenes de google y define también la
música de fondo.
Y finalmente el alumno entrega un producto llamado película; esto hace
que se trabaje en equipo; de que en pareja tomen una decisión de lo
que van a diseñar y sepan interactuar con la herramienta.
ACTIVIDADES PARA EL MONTAJE
Actividad
1. Inicialmente por parejas determinaran el cuento que van a crear
2. Crear una carpeta en donde van a determinar las subcarpetas necesarias
en donde guardaran información previa
3. Bajan de internet las imágenes necesarias para el cuento
4. Determinan la música de fondo
5. En google buscan el libreto en este caso la letra del cuento.
6. Se inicia en parejas a elaborar la película en photo story y a cada foto le
aplica efectos.
7. Posteriormente monta la música de fondo
8. Y entrega el producto en formato de Windows
media
9. RECURSOS.
9.1. HUMANOS: Docente de tecnología, Artística y Español; en este
caso tengo conocimiento en las 3 áreas. Por ende el proyecto lo
desarrollo solo.
9.2. FISICO: Para este trabajo se necesita computadores, micrófono.
9.3. LOGISTICO: Copia del cuento.
10. EVALUACION.
En el momento el proyecto se está llevando a cabo y se pudo observar
lo siguiente.
. Se observa que los alumnos aprenden fácil lo cual las actividades se
desarrollan a cabalidad.
. Se hace elaboran los Films según lo planeado.
.- Se algunas ocasiones la narración es reemplazada por la escritura
seminario taller de photo story
1.crear una carpeta raiz con el nombre del cuento
2.crear sudcarpetas
- imagenes
- texto
- para digitar
- musica
- para publicar
jueves, 3 de febrero de 2011
seminario taller de blog
1 que es un blog?
R/es un bitacora en linea donde se sube informacion pronologicamente
2 que se necesita para trabajar un blog?
R/en nuestro caso que bamos a utilizar blooger es necesario gmail
3 cual es la direcion de blogger?
R/www.blogger.com
4cual es la dinamica del blog?
R/entrada
titulo
copia el texto
publica
R/es un bitacora en linea donde se sube informacion pronologicamente
2 que se necesita para trabajar un blog?
R/en nuestro caso que bamos a utilizar blooger es necesario gmail
3 cual es la direcion de blogger?
R/www.blogger.com
4cual es la dinamica del blog?
R/entrada
titulo
copia el texto
publica
contenidos del periodo
- Presentaciones con PowerPoint. Características de Power Point: La ventana de PowerPoint, menús y herramientas
- Crear y editar una presentación. Modificar textos, imágenes, aplicar efectos.
- Realizar una presentación. Modos manual y automático.
- Compartir presentaciones. Enviar y recibir por correo electrónico.
- guerdar el archivo de power point en diferentes formatos.
- seminario taller de blog
- seminario taller de photo story
normas de convivencia
- no traer aparatos electronicos
- no consumir alimentos
- prestar atencion en clases
- uniforme organizado
- sala organizada
- no entrar a internet sin permiso
- cuidar los equipos
- no borrar los trabajos
- ubicarse en el lugar asignado
- llegar puntual a clase
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